江南落实“5+3”为主体的医学人才培养模式—新闻—科学网
时间：2023-12-05 14:04:12 已阅读:77次
突如其来的新冠疫情，加重了医学人材欠缺的近况，也凸显了医学教诲系统鼎新的主要性。
持久以来，天下政协委员、中国科学院院士王松灵始终存眷医学人材造就的话题。 今朝，我国临床医学人材造就体式格局较杂乱，有的是 5年制 本科，有的颠末 5年本科+3年住院医师规范化培训 后造就出硕士，也有的经由过程 8年制 造就出玻士。这些学生卒业后，全是大夫，但程度乱七八糟，这倒霉在医学成长。 国度教诲部、卫健委曾经出台文件，要求以 5+3 （5年临床医学本科教诲、3年住院医师规范化培训或者专业学位硕士研究生教诲）模式为主体举行医学人材造就，但这一政策迟迟未获得落实。 对于此，他提议，设立单一层级的玻士学位，临床医学5年制本科造就竣事后，举行3年临床医学专业学位教诲，及格者授予临床医学玻士学位，做全科医师。 完成 5+3 造就后，想做专科医师的，接管专科医师培训，培训及格者获专科医师玻士，专科医师培训不与学位教诲挂钩；想做医学科研事情的，再攻读其它学科的玻士学位。 起首可以设立起 5+3 的造就尺度来，把高程度年夜学、有造就威力的院校纳入系统中，逐渐吸纳更多的达标院校。好比，设立5年计划，帮忙20%摆布的院校达标，10年以后50%的院校达标，20年后80%达标。 王松灵说。 他暗示， 多年来，我始终于呼吁这个事儿，但进展甚微，可能照旧不雅念的问题。医学人材造就应是一个自力的系统，不克不及用理科、工科的造就体式格局间接套。不然就会违反医学教诲纪律，呈现许多怪征象。 版权声明：凡本网注明 来历：中国科学报、科学网、科学新闻杂志 的所有作品，消����APP息网转载，请于正文上方注明来历以及作者，且不患上对于内容作本色性改动；微信公家号、头条号等新媒体平台，转载请接洽授权。邮箱：shouquan@stimes.cn。/江南